Der amerikanische Pädagoge Robert J. Havighurst hat mit seinem Konzept der Entwicklungsaufgaben¹⁾ in gewisser Weise die Fragen der Psychologie der Jugend in neue Worte gefaßt. Obwohl er, wie Thomae bemerkt, gleichlaufende Bemühungen der Systematisierungen wie etwa von Spranger, Kroh oder Erikson nicht explizit erwähnt²⁾, ist doch unverkennbar, daß Havighurst solchen Entwicklungstheorien auch in ihren idealen Zielsetzungen nahestand.