Andrieux-Reix Nelly, Monsonego Simone (1998) „Les unités graphiques du français médiéval: mots et syntagmes, des représentations mouvantes et problématiques“. Langue française 119, 30–51.

Baconnier Gérard, Minet André, Soler Louis (1985) La plume au fusil: Les Poilus du Midi à travers leur correspondance. Toulouse, Privat.

Barthe Charles-André (2018) Incursion dans le Detroit: Jour Naille Commansé le 29. octobre 1765 pour Le voiage que je fais au Mis a Mis, ed. Martineau France; Bénéteau Marcel. Laval, Presses de l'université Laval.

Cappeau Paul, Roubaud Marie-Noëlle (2018) Regards linguistiques sur les textes d'élèves (de 5 à 12 ans). Clermont-Ferrand, Presses universitaires Blaise-Pascal.

Catach Nina (1998) „Les signes graphiques du mot à travers l'histoire“. Langue française 119, 10–23.

Catach Nina (1995) Dictionnaire historique de l'orthographe française. Paris, Larousse.

Dal Bo Béatrice (2020) „Pratiques orthographiques de scripteurs peu lettrés de la Grande Guerre: les frontières des mots graphiques“, In: F. Martineau & W. Remysen (éds), La parole écrite, des peu-lettrés aux mieux-lettrés, Strasbourg, ELiPhi, 223–246.

Dal Bo Béatrice (2024) „Une étude de la sur-segmentation des mots graphiques dans des écrits de scripteurs peu lettrés“. Le français moderne 92 (2), 212–225.

David Jacques (2006) „L'orthographe du français et son apprentissage“, In: R. Honvault (éd), L'orthographe en questions, Mont-Saint-Aignan, Publications des universités de Rouen et du Havre, 169–190.

David Jacques, Doquet Claire (2016) „Les écrits d'élèves: un corpus de référence pour le français contemporain“. SHS Web of Conferences 27, 15.

Ernst Gerhard (2005) Textes français privés des XVIIe et XVIIIe siècles. Berlin, de Gruyter.

Ferreiro Emilia, Pontecorvo Clotilde (1993) „Le découpage graphique dans des récits d’enfants entre 7 et 8 ans: Étude comparative espagnol-italien“. Études de linguistique appliquée 91, 22–33.

Große Sybille, Steuckardt Agnès, Sowada Lena, Dal Bo Béatrice (2016) „Du rituel à l'individuel dans des correspondances peu lettrées de la Grande Guerre“. SHS Web of Conferences 27.

Guilhaumou Jacques (1996) „Vers une histoire des événements linguistiques: Un nouveau protocole d'accord entre l'historien et le linguiste“. Histoire Épistémologie Langage 18 (2), 103–126.

Manesse Danièle, Cogis Danièle (2007) Orthographe: à qui la faute?. Paris, ESF éditeur.

Pellat Jean-Christophe (1998) „Les mots graphiques dans des manuscrits et des imprimés du XVIIe siècle“. Langue française 119, 88–104.

Ponton Claude, Gutiérrez-Cáceres Rafaela, Teruggi Lilia, Farina Elisa, Brissaud Catherine, Wolfarth Claire (2021) „SCOLINTER: un corpus trilingue: L'exemple de la segmentation en mots“. Langue française 211, 37–50.

Rey Alain (1998) Dictionnaire historique de la langue française. Paris, Dictionnaires Le Robert.

Riegel Martin, Pellat Jean-Christophe, Rioul René (2009) Grammaire méthodique du français. Paris, Presses Universitaires de France.

Ros-Dupont Michelle (1995) „La segmentation non normée dans l'écrit de l'enfant de CE 1: erreur ou étape obligée de l'apprentissage?“. Liaisons-HESO 25-26, 97–117.

Roynette Odile, Siouffi Gilles, Steuckardt Agnès (2017) „Introduction. La guerre, ce laboratoire langagier“, In: O. Roynette, G. Siouffi & A. Steuckardt (éds), La langue sous le feu, Rennes, Presses universitaires de Rennes, 9–27.

Seguin Jean-Pierre (1998) „Les incertitudes du mot graphique au XVIIIe siècle“. Langue française 119, 105–124.

Steuckardt Agnès, Große Sybille, Dal Bo Béatrice, Sowada Lena (2022) „La routine et le style: Exploration outillée des formules d’ouverture et de clôture dans des correspondances peu-lettrés de la Première Guerre mondiale“, In: F. Idmhand & I. Marasescu-Galleron (éds), Dix ans de corpus d'auteurs, Paris, Éditions des Archives Contemporaines, 203–220.