Die Jugendpsychologie der zwanziger Jahre zeichnete sich durch eine Geschlossenheit der kulturellen Annahmen und durch ein praktisches Interesse aus. Dieses Interesse richtete sich auf eine normale Entwicklung eines Jugendlichen. Das schlug sich in zwei Perspektiven nieder, von denen die eine auf eine Pädagogik zielte, die eine Normalentwicklung fördern sollte, während die andere auf eine Gesellschaft blickte, in der diese Normalentwicklung gefährdet wurde. Für diese doppelte Perspektive stehen zwei Beiträge, die auf den ersten Blick gegensätzliche Ziele verfolgten, der Beitrag von Oswald Kroh und der Beitrag von Paul F. Lazarsfeld.